🤯 Из-за этой задачи по математике наш фигурист не спал всю ночь. А вы справитесь?

Только для настоящих знатоков.

Петр Гуменник стал победителем этапа Гран-при в Самаре, набрав безумны 300,66 балла – это рекорд для соревнований внутри России.

А его мама Елена рассказала забавную историю о подготовке сына к соревнованиям:

– Был такой забавный случай. Петя не мог решить задачу по математике по теории поля пару дней. В итоге перед отъездом не спал всю ночь, задачу уничтожил.

Вследствие этого проспал жеребьевку, рассердился на себя и силой воли заставил отложить математику и программирование на дни прокатов. Так что все сложилось удачно: Петя и поспал, и отдохнул от учебы!

Также Елена Гуменник выложила скриншот задачи и рисунок к ней, сделанный Петром.

Ну что, сможете решить?

Comments

[Zrad Chohobliak]

В принципе, несложный интеграл. Да и вращение только одинарное. Главное - не перепутать знак, который задаётся направлением внешней нормали.
Маме передайте, что никакой "теории поля" тут нет - просто интегрирование векторного поля по замкнутой поверхности.

[shermi]

Грибы на главном фото случайны?)

[26cfrh4wrm]

Изи, чего тут решать?! 3 класс 2 четверть

[lohmatiy]

Вставай, агроном, приехали

[Елена Васильева]

Ответ shermi

Грибы на главном фото случайны?)

🤣🤣🤣🤣👍🏼👍🏼👍🏼👍🏼

[елена евгеньевна]

Интрегал)

[Black&White]

Ответ Alexandra K

К сожалению, в курсе самых разнообразных математик, которые нам читали в институте, не было в 99% случаев никакого упоминания реальных событий, обстоятельств и вообще применимости решения задач к практике. Это вечная боль нашей высшей школы (возможно, не всех...)

Прикладное - это соответсвующие факультеты. Нам упоминали реальные события, потому что вуз прикладной был. Матмодели для добычи полезных ископаемых и нефти, ясное дело, не на калькуляторе нужно считать, там очень многое применяется и это чистая математики вузовского уровня.

[113k]

так нужно побольше писать к какой дисциплине задача, как с реальностью задача связана, какими средсвтами.
15 лет назад было в обиходе maple, mathcad и mathlab для нечеткой математика.
А щас как?

[Залина Малина]

Ответ shermi

Грибы на главном фото случайны?)

🤣

[113k]

Ответ Alexandra K

К сожалению, в курсе самых разнообразных математик, которые нам читали в институте, не было в 99% случаев никакого упоминания реальных событий, обстоятельств и вообще применимости решения задач к практике. Это вечная боль нашей высшей школы (возможно, не всех...)

Потому что нужно начинать математику с постановки проблемы, что в мире не могли посчитать и что придумали. и так постепенно идти по школьной программе,а потом и институтах. должна быть жесткая ассоциация проблемы и инструмента решения. но врядли такое будет, это должен быть гуру кучи наук, который покажет проблему, и правильно покажется как она решается с помощью мат аппарата.

[Alexandra K]

Ответ 113k

Потому что нужно начинать математику с постановки проблемы, что в мире не могли посчитать и что придумали. и так постепенно идти по школьной программе,а потом и институтах. должна быть жесткая ассоциация проблемы и инструмента решения. но врядли такое будет, это должен быть гуру кучи наук, который покажет проблему, и правильно покажется как она решается с помощью мат аппарата.

Мне тоже кажется, что нужно давать экскурс в историю, что была за проблема и как её в итоге решили с помощью матаппарата. Потому что рассказывли до обидного мало. Литературы с таким "художественный" подходом мне также не посчастливилось найти, может, вы знаете?

[Alexandra K]

Ответ Black&White

Прикладное - это соответсвующие факультеты. Нам упоминали реальные события, потому что вуз прикладной был. Матмодели для добычи полезных ископаемых и нефти, ясное дело, не на калькуляторе нужно считать, там очень многое применяется и это чистая математики вузовского уровня.

Это здорово, у меня специальность, что самое смешное, прикладная математика. Но понимаю я только в области анализа данных, и то не сильно глубоко, а вот зачем и как применяется какая-нибудь задача Штурма-Лиувилля - извините, но слабо...

[113k]

Ответ Alexandra K

Мне тоже кажется, что нужно давать экскурс в историю, что была за проблема и как её в итоге решили с помощью матаппарата. Потому что рассказывли до обидного мало. Литературы с таким "художественный" подходом мне также не посчастливилось найти, может, вы знаете?

так мало такой литературы.
тут нужно комплексно подходить.
Постоянно искать, в инете, в ютубе, читать комменты и тд. и рано или поздно будет найдены ресурсы, которые в сумме дадут то представление, которое нужно. Почти никогда не бывает, чтоб ктото один написал, рассказал и показал причины и следсвия вопроса по кактой теории изз математики. Как были одни формулы 100 лет назад основным трендом обучения, так и щас остались.
У меня мат анализ начинался с теоремы Коши. Просто вот есть какая-то теорема, вот постановка ее, вот вформулы, и пошли дальше. А вопросы зачем это, почему, что дает,как и тд не ставилсь, не обьясняли и тд. Из всего того что давали я запомнил только фамилию, и это и ест ьпоказатель образование. И это не моя вина, а это вина всего преподавательской сферы, ибо подходы менять надо. У нас мозг конечен, и просто загонять формулы без ассоциаций безполезное дело, ибо все это будет быстро затерто другими занния, часто тоже бесполезными.

[Alexandra K]

Ответ 113k

так мало такой литературы. тут нужно комплексно подходить. Постоянно искать, в инете, в ютубе, читать комменты и тд. и рано или поздно будет найдены ресурсы, которые в сумме дадут то представление, которое нужно. Почти никогда не бывает, чтоб ктото один написал, рассказал и показал причины и следсвия вопроса по кактой теории изз математики. Как были одни формулы 100 лет назад основным трендом обучения, так и щас остались. У меня мат анализ начинался с теоремы Коши. Просто вот есть какая-то теорема, вот постановка ее, вот вформулы, и пошли дальше. А вопросы зачем это, почему, что дает,как и тд не ставилсь, не обьясняли и тд. Из всего того что давали я запомнил только фамилию, и это и ест ьпоказатель образование. И это не моя вина, а это вина всего преподавательской сферы, ибо подходы менять надо. У нас мозг конечен, и просто загонять формулы без ассоциаций безполезное дело, ибо все это будет быстро затерто другими занния, часто тоже бесполезными.

Что же вы не поискали в комментах ариях, ютубе и т.д.)) Та же проблема. Из интересного, кстати, не так давно читала про гидравлический интегратор - удивительная машина, построена как раз на связи математики и явления, которое она описывает.